近日，南京中医药大学2026年度临床师资培训班顺利举办，会上通报2025-2026年度教学工作评优结果，常州市金坛区中医医院获评年度优秀教学基地，医院职工张晨获评教学基地先进个人，这份荣誉是南京中医药大学对医院中医药临床教学工作的充分肯定。

在此前院校综合考核中，医院九项考评指标全部位列小组第一，教学台账归档、病案规范化管理、实习生实操实训等多项工作均获得校方高度认可。长期以来，金坛区中医医院坚持以教学质量提升为核心，秉持精细化、系统化管理思路，从教学流程优化、师资队伍建设、课堂模式创新、考核评价完善等多方面统筹发力，构建覆盖教学全链条的管理体系，稳步推进医教融合落地见效。

完善配套保障体系，为实习生打造安心舒心的学习生活环境，是医院抓实教学工作的基础举措。为妥善解决学生食宿、实训、安全等各类实际问题，医院将校外宿舍统一调整至院内，配备专职生活老师，落实日常巡查与每周安全排查双重机制，全年未发生安全事故；升级建成“五站式”标准化实训场地，为临床实操教学提供专业平台。在全院压缩日常运营开支的前提下，医院单独划拨专项教学经费，全方位保障教学活动有序开展。

在人文关怀方面，医院用心关照每一名实习学生。新生报到时发放定制迎新礼包，中秋佳节组织师生团圆聚餐，定期召开师生座谈，及时倾听学生学习生活诉求。依托本地中医药特色资源，医院定期组织茅山采药实践活动，带领学生实地辨识各类中草药，近距离感受传统中医药文化底蕴，让实习生活既有专业成长，亦有温情陪伴。

立足临床带教根本，医院多措并举搭建青年中医人才培育平台。医院严格筛选组建20名教学秘书、34名临床带教老师的专业教学队伍，全面推行一对一导师结对制度，南中医实习学生跟随院内中医师拜师学习，随同名老中医坐诊抄方，系统学习中医辨证论治思维。医院持续组织带教教师参加省、市级中医药教学培训，创新融合CBL案例教学与PBL问题式教学方法，改变传统单向授课模式，引导学生主动思考、自主解决临床疑难问题。院内多名教师先后斩获校级、院级优秀带教荣誉，此次张晨获评校级教学先进个人，正是全院带教队伍勤勉务实、潜心育人的真实缩影。

为全面锤炼学生实战能力，医院设置覆盖门诊、急诊、社区的完整实习轮转体系。学生在名医堂跟诊、参与导医服务，夯实医患沟通基础；在急诊抢救室轮训，强化急救处置与应急应变能力；下沉社区站点，学习基层健康管理服务模式。针对学生实操薄弱环节，医院专门开设技能提升月，岗前同步开展急救、消防实操演练；各科室出科实行理论、技能双重考核，以实训、考核双向驱动学生能力提升。与此同时，医院将医德教育贯穿带教全过程，引导学生敬畏生命、善待病患，坚持以德为先、德术兼修。

教学管理层面，医院明确科室教学主体责任，将教学成效纳入科室管理，由科主任牵头统筹科室教学工作，建立问题发现、限期整改、跟踪复核的闭环管理机制，有效破解以往“重临床、轻教学”的工作短板。

载誉前行，初心不改。此次获评优秀教学基地，既是对医院过往教学工作的认可，也为后续发展指明提升方向。下一步，金坛区中医医院将持续优化带教考核评价机制，完善实习生基础科研指导课程，搭建标准化实操教学体系，不断深化与南京中医药大学的医教协同合作。

未来，医院将始终坚守中医药育人使命，持续夯实高质量临床教学基地建设，稳步提升中医人才培养水平，为中医药事业输送更多医术扎实、心怀温度的青年医务工作者。（顾恒） 

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