各义务教育学校：

为进一步加强教师统筹管理，优化教师资源配置，有序推进“区管校聘”管理体制改革,促进我区义务教育学校教师合理有序流动，现就2023年教师流动和交流工作通知如下：

一、教师流动

（一）城乡流动

根据2023年7月编制核定结果，核定超编的学校要在核定超编学科、超额人数内，通过公正、公开、公平的程序，推荐符合条件的相应学科教师参加流动，实现编制“消肿”。初中教师可申请到小学工作。

1.流动条件

①被推荐人选须服从分工，有大局意识，无违纪违规现象；身体健康，能在教学一线满工作量工作；

②在农村学校工作5年及以上，且男45周岁及以下（1978年1月1日后出生），女40周岁及以下（1983年1月1日后出生）；

③本科及以上学历；

④曾获得金坛区级评优课二等奖及以上奖励，或金坛区级教学基本功竞赛三等奖及以上奖励，或金坛区级教学能手及以上学术称号，或金坛区级优秀班主任及以上称号，或金坛区级德育先进工作者及以上称号，或金坛区级及以上综合荣誉称号（政府部门评选表彰的“优秀教育工作者”、“十佳青年教师”、“师德标兵”等，区委评选表彰的“优秀共产党员”等，不含年度考核嘉奖）;

⑤有相应教师资格证书（申报学科需与教师资格证相一致，或与最高职称一致，高学段的教师资格可报低学段的教师岗位）。

2.流动程序

①公布城区学校进人计划（8月3日前）。

②学校审核推荐。符合流动条件的教师向所在学校提出申请，学校审核推荐（8月8日前）。

③确定流动人员名单。随机摸球确定流动人员名单和任教学校。若申请流动人数少于或等于计划数，则申请教师全部调入城区相应学校；若申请流动人数多于计划数，则在申请教师中，以随机摸球的方式产生调入人员名单和任教学校（8月11日）。

同意调剂安排的落选人员，根据城区学校学科空缺情况，以二次随机摸球的方式决定任教学校。具体安排另行通知。

3.进人计划（见附件1、2）

4.相关要求

①各单位要统筹用好教师资源，既要保证队伍相对稳定，又能做到适度流动。推荐过程务必程序合规，导向明确。

②调动人员将根据调入学校岗位空缺情况和岗位聘用条件，实行空岗聘用。

③各单位推荐人选名单汇总表（附件3）纸质稿加盖公章8月9日下班前报组织人事科725办公室，电子稿发至邮箱：rsk009@163.com。

（二）同层面流动

同层面流动指教师在农村与农村、城区与城区之间流动。原则上在同一单位工作满6年且距退休超过5年的应积极参与流动。

1.凡缺编学校、紧缺学科的教师，原则上不予调出，超编单位原则上不调入教师。

2.同层面的教师流动需经超编单位推荐，缺编单位同意，教育局批准，方可流动；鼓励骨干教师向薄弱学校、偏远地区流动，初中教师可申请到小学工作。

3.调动人员根据调入学校岗位空缺情况和岗位聘用条件，实行空岗聘用。

同层面流动截止时间为8月11日。

二、教师交流

在同一所学校工作满6年且距法定退休年龄5年以上的专任教师（含中层干部）应当进行交流轮岗。其他自愿申请的教师，经学校同意、教育局批准，也可进行交流轮岗。交流分单向交流和双向交流两类。

（一）交流形式

1.联盟内交流。由联盟牵头学校负责统筹实施。教师经自主申报、双方学校审批、报教育局备案，可参加联盟内轮岗交流。

2.集团内交流。根据《常州市金坛区深化中小学集团化办学的实施意见》精神，集团总校牵头，召开集团内教师管理使用联席会议，统一研究确定集团总校、分校和成员校教职工交流轮岗实施方案，确定集团总校、分校和成员校之间教师交流轮岗的条件、数量和考核办法。倡导“中层干部+教师”的组团式轮岗交流。原则上，集团总校和分校每年参加交流的教师（含中层干部）比例不少于10%。

3.跨校走教。依托结构性缺编学校建立的交流模式，由区教育局负责统筹实施。经缺编学校岗位申报、学校推荐、双向选择、教育局认定等程序，鼓励工作量不足的教师赴小规模学校跨校走教。跨校走教教师周授课时数不低于国家通用标准周授课时数的1/2，经年度考核合格，视同交流轮岗。

（二）注意事项

1.派出单位要按照要求选派交流轮岗人员，孕期、产假和哺乳期、因身体等原因不能保证正常工作、上年度考核不合格、涉嫌违法违纪正接受审查的暂不参加交流。

2.轮岗交流时限原则上不超过两年，中途停止交流的一律不计为农村工作经历。截止2023年7月，上一轮交流结束人员原则上回原单位工作。因工作需要确需继续交流的，报区教育局重新审核备案。

3.单向交流人员由区教育局统筹安排交流学校。

4.教师流动、交流完成情况纳入个人年终考核、年终学校办学水平考核；教师参与跨校走教的，评优评先时同等条件下优先考虑；无故不参加轮岗交流或轮岗交流期间不接受分工的，按不服从工作安排处理。

5.交流期间不调整人事关系，工资待遇仍在原单位发放。

城乡教师单向交流截止时间8月11日，双向交流截止时间为8月20日。

三、工作要求

（一）加强岗位管理。各单位要进一步规范、强化教职工聘用工作，坚持按需设岗，定岗定职，双向聘任。所有教职工原则上都必须满负荷工作，杜绝副高级“占岗”工作量不足和“二线化”倾向现象。

（二）从严绩效考核。统筹绩效考核和增量绩效工资发放，向班主任倾斜、向一线教师倾斜、向满负荷超负荷工作倾斜，科学合理拉开个体间差距。杜绝平均分配现象。

（三）重视人文关怀。派出单位要协助做好交流轮岗教师的考核管理，经常关心他们的工作情况；派入学校要为交流轮岗教师提供工作、生活上的便利及专业成长机会，引导教师以高度的责任感履行教书育人职责，保质保量完成教育教学任务。

附件:1.2023年金坛区城区小学教师需求计划汇总表

2.2023年金坛区城区初中教师需求计划汇总表

3.2023年农村教师向城区流动推荐汇总表

4.2023年教师同层面流动推荐表

5.2023年教师轮岗交流情况登记表

6.2023年教师跨校走教审批表

常州市金坛区教育局

2023年8月2日

附件1-6.doc