近日，区教育局召开全区幼儿园与小学科学衔接工作推进会。区教育局副局长吴芳、张五芳出席会议并讲话。区教育局办公室、组织人事科、基教科、职教科、督导室、教师发展中心相关人员以及省、市级结对试点学校和幼儿园的校长、园长参加会议。会议通过经验交流、方案解读与审议、工作部署等形式，分享省试点园（校）幼小衔接工作经验，审议幼小衔接工作实施方案，部署接下来的全区幼小衔接试点实验工作。

会议中，省试点园（校）新城实验幼儿园园长沈国梅、华罗庚实验学校新城分校执行校长陈东栋分别作工作经验交流，梳理了两园（校）在幼小衔接工作中的具体理念和行动，从实际出发交流工作经验及成果。随后，教师发展中心副主任陆卫英结合自身经验和思考，以《幼小衔接 站稳儿童立场》为题交流区域幼小衔接工作中的设想。基教科副科长符玲对《金坛区幼儿园与小学科学衔接实施方案（讨论稿）》进行解读，与会人员就方案讨论稿发表见解和看法，并围绕怎样做好幼小衔接工作展开深入探讨。

吴芳就进一步有效推进我区“幼小衔接”试点实验工作提出两点要求：一要把握“度”，在幼小衔接推进的过程中结合新的要求，渗透有效经验、开发入学课程；二要考虑“面”，既要考虑幼小衔接中家长的参与，充分有效利用家长资源，也要考虑每所园（校）间的办学特色，注重差异，还要考虑幼儿的学习方式，建议幼儿园和小学老师能互相听课、相互学习。

张五芳强调，幼小衔接工作中要注意两方面的衔接：一是目标的衔接，二是内容的衔接。目标的衔接中包含观念与心理的衔接、行为与心理的衔接、习惯与规矩的衔接、能力与诉求的衔接、环境与资源的衔接；内容的衔接包含课程、方法与展示的衔接，要将孩子的兴趣发展成美趣，升温成情趣，提高到志趣，最后成乐趣，让真正的幼小衔接看得见。

本次幼小衔接工作推进会的召开，既是对全区幼小衔接工作的肯定，又为下一步工作指明了方向。在接下来的幼小衔接试点实验工作中，区教育局将总结经验，提炼方法，加强实践，不断求索，形成科学衔接的教育生态，为儿童后继学习和终身发展奠基。

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