为进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实幼儿园以游戏为基本活动的教育原则，引领全区幼儿园开展基于游戏现场的区域环境创设、材料适宜性及儿童行为观察的真实研究，日前，区课题组以建构游戏为突破口，在住建委幼儿园开展了区域活动调研暨课题组活动，教师发展中心研训员袁英及课题组成员、业务园长等三十余人参加了此次活动。

　　活动中，该园就建构区的创设工作作了简短的交流发言，从创设前期的困惑到行动的两个方面谈了本园近期建构区的改造，让与会人员充分了解建构区创设的过程。随后，参会人员分成六个小组到班级进行定点的区域调研工作。本次调研包括区域活动、建构游戏、自主点心、小组自主学习等内容。在建构活动中，教师给幼儿提供了充分表现自己的舞台,通过搭建物体、自由操作、观察和实验、发现问题、解决问题，从而发展幼儿的思维能力和个性、培养自信,促进每个幼儿全面和谐的发展。教师的指导、幼儿建构游戏的水平，让与会人员对该园建构区的创设有了一个全新的认识。在一个小时的时间里，她们从建构区创设的场地安排、材料投放、教师的观察等各方面进行深入细致的观察研究。

　　跟踪观摩结束后，各组人员进行了现场研讨，组长进行了点评，新城实验幼儿园园长沈国梅、直溪镇中心幼儿园园长符玲、薛埠镇中心幼儿园副园长杨志梅围绕建构区环境的创设、材料的投放、教师的指导、幼儿的发展等方面进行了由浅入深的点评，指出幼儿园的硬件设施配备到位的情况下，更要注重教师软件的提高，要从教师的指导出发，进一步改变教师的观念，做好在区域活动中，闭紧自己的嘴、睁大自己的眼、多看多想，给孩子游戏的空间，让幼儿在与材料的互动中发展各方面的能力。

　　最后，教师们针对活动开展情况各抒己见，分析本班存在的问题及不足，同时也从自身指导、评价等方面进行反思，梳理建构游戏组织实施中的一些问题，从而促进建构游戏活动在该园更好地开展和实施。（严丽云供稿）

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