为深入推动我区幼儿园课程游戏化建设工作，进一步提升幼儿园整体办园质量和内涵， 8月28日下午，“金坛幼师大讲堂” 在东城实验小学报告厅开讲，省教科院幼教与特教研究所副研究员、中国学前教育研究会副秘书长张晖应邀作了专题讲座，区教育局吴芳副局长及全区园长、教师近600人参加了本次活动。　
　　此次讲座的主题是“幼儿园课程游戏化内涵与实施路径”。讲座一开始，张晖以大班活动案例《收花生》为切入点，分析了幼儿在活动中的参与度、教师的儿童观、幼儿园活动存在的问题，并提出教师们需要反思的问题：什么是幼儿园课程？什么是高质量的幼儿园课程？我们到底要怎么做？课程从哪儿出发？引发了教师的思考；随后，她借助生动的案例和视频资料深入浅出地从三个方面进行了阐释：一是儿童观。从问题“幼儿是如何学习的？”、“我们怎样看待儿童？”她强调，儿童生来就是积极的学习者，要相信孩子是有学习能力的，每个孩子都是不一样的，他们是在与环境相互作用中学习与发展的，幼儿教师的儿童观直接影响着幼儿教师教育行为、教育实践，进而影响着早期教育的质量和儿童的身心发展；二是游戏观。从“什么是游戏”、“什么是幼儿园游戏”、“区域游戏是否是游戏”、“有效学习”的问题导入，引发了教师的思考，通过案例让老师们区分幼儿游戏与幼儿园游戏、探索行为和游戏的不同之处，再一次重新审视、理解游戏的内涵及五大特征，她反复要求幼儿教师把属于幼儿的游戏还给幼儿，促进幼儿在游戏中获得富有个性的学习和发展；三是课程观。从“什么是课程”、“什么是幼儿园课程”、“幼儿园课程与小学有什么区别”三个问题，帮助大家明晰了课程游戏化的目标、内涵和特征，并通过案例引导老师们了解在课程游戏化过程中的实施策略。她还介绍了美国、英国的课程内容，分析了不同理念诉求下课程的现状，给老师们带来了全新的教育理念。通过一张张图片和精彩的游戏案例讲解，让教师们深刻领悟到什么是儿童观、游戏观、课程观，真正为教师们实施“课程游戏化”答疑解惑。
　　区教育局吴芳副局长要求所有园长和教师去思考“幼儿园需要怎样高质量的课程”、“我们应该怎样做”以及“从哪里出发才能走在正确的道路上”等三个问题，并希望全区幼儿园重视课程游戏化的改革，改变教师的理念，做一名“三观”正的教师。
　　两个多小时的讲座让老师们收获满满，为如何在现有条件下，最大限度地践行课程游戏化理念，支持幼儿学习与发展指明方向；对引领各园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，全面提升幼儿园课程游戏化实施水平，促进幼儿各方面发展产生深远影响。新学期、新气象、 新征程，希望通过本次培训，老师们能将课程游戏化的理念内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到幼儿园一日活动中去，有效推进我区幼儿园课程游戏化的进程。 （直溪幼王月霞）

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