2016年，是“十三五”的启动之年。我们将根据区委、区政府和上级教育行政部门的工作部署，以推进教育现代化为统领，以深化教育领域综合改革为重点，以立德树人为根本，以创新制度为动力，以提高质量为关键，努力让金坛教育更加普惠，更加公平，更具品质，更主动地服务经济社会发展和每个个体的全面发展。

　　一是要完成各项创建任务。创建江苏省优质幼儿园2-3所；西城街道、金城镇、儒林镇、尧塘街道创常州市学前教育现代化乡镇；启动实施第二轮学前教育五年行动计划；创建江苏省社区教育示范县（市、区）；启动平安校园示范县（市、区）的创建工作；完善校车安全工程的后续相关工作，使所有需乘车上下学的学生乘坐上符合国标的校车。继续推进“江苏省健康促进学校”的创建。

　　二是要继续推进教育行风建设。一方面我们将深入开展“师德建设月”活动，开展“劳模精神进校园”活动，深化“168”爱生结对助学活动，继续开展好“十佳师德标兵”和“优秀教育工作者”等优秀教师的评选活动，大力宣传优秀事迹，积极树立师德形象，充分发挥师德典型的示范带动作用。另一方面坚持以法治教，从严治教，规范师德行为，严格执行《中小学教师待岗、转岗、解聘暂行办法》，同时在个人评优评先和职评考核等方面继续实行师德“一票否决”制，从而积极提升教师素质、不断净化教师队伍。

　　三是要继续推进基础设施、设备建设。基础设施、设备建设是推进“校安工程”的重要举措，更是实现教育现代化的重要内容。2016年要配合惠金公司做好滨湖新城四所学校建设的工程管理工作，确保段玉裁中学、段玉裁实验小学、殷雪梅小学、新城实验幼儿园建设的质量和进度，力争2016年年底前完成土建、道路、场地建设。主动与国控公司对接，争取良常实验学校、尧塘中小学能够完成土建部分建设。做好江苏省华罗庚中学、薛埠中学、水北小学、朱林幼儿园、建昌幼儿园移址新建的前期准备工作。全面推进校舍安全工程的实施，确保金坛中专新建体育馆及旅宾实训楼、常胜小学改扩建二期、建昌小学教学楼拆建、花山小学食堂拆建工程明年能够主体竣工。计划投入750万元对五中等6所学校进行塑胶面层改造。要加快校园信息化、数字化建设，逐步达到国家信息化标准。

　　四是要继续推进队伍建设。进一步合理配置教师资源。根据我区学校的布局规划和各单位事业发展情况，科学调整城乡教师编制和岗位数，实行全区域内教师编制和岗位数合理调剂。在义务教育学校教师流动和骨干教师跨校支教活动的基础上，探索我区校长教师流动和交流的长效机制，把教师流动工作与学校编制和岗位管理有机结合起来，促进骨干教师支持农村教育和资源合理配置。进一步加强干部队伍建设。继续开展校长系列培训活动，办好暑期干部培训班，依托国内重点高校对校长进行分类专题培训，举办校级领导沙龙、教学业务竞赛，促进校长不断提升课程领导力。进一步加强培训促进教师专业发展。通过以校本培训、校本教研、自主学习、区级培训等多层次、多形式的研训活动，促进教师自我更新、主动发展。鼓励和支持教师在职学习和进修，提高学历层次，重点提升初中、高中阶段学校教师研究生学历（学位）和小学本科教师以上学历、幼儿教师大专以上学历。继续落实校本培训项目化建设工作，通过项目审核、审批、考核、评比，规范校本培训，提高校本培训质量。利用“金坛公开课”等区级及以上培训平台，开展案例教学、现场诊断、专题讲座、教学竞赛等以提高课堂教学能力为核心的多种形式培训活动。按“新教师入岗培育工程”实施意见，做好上岗教师培养、培训、管理、考核、总结、表彰工作。进一步加快学术类优秀教师培养。坚持评选与培养兼顾，考核与管理并重。开展金坛教育系统学科带头人等学术优秀教师评选。强化对26个 名教师工作室的管理，充分发挥“名教师工作室”对教师专业发展的引领作用，并依托“金坛区名教师工作室”平台探索教师远程网络学习的开展。继续举办学术类优秀教师培训班，对学术类优秀教师进行集中培训，采用课例观摩研讨、教育教学理论讲座、沙龙活动等形式，让教师们的思想得到启迪，理论得到提升。加强名、优教师的管理和考核工作，充分发挥他们的引领作用，促进他们优质、持续发展。进一步优化教师招考办法。出台更具吸引力的人才引进和招聘政策，把引进在职优秀教师与招录优秀毕业生结合起来。同时提高优秀教师奖励力度，做到“引得进留得住”。

　　五是要继续推进教学质量提升工程。以提升教学质量效益为根本，扎实开展“教学常规优化达标”和“学科课程建设”等工作。以学校课程建设为核心，推进课程校本化建设工作，促进学校提升内涵和品质。依据《关于进一步推进学校课程建设的实施意见》《金坛市中小学课程项目建设扶持与奖励办法》等文件精神，按照“整体设计、分步实施”的工作思路，从学科（项目）及校长课程基地入手，推动学校课程建设。深入调研，积极与学校联系沟通，大力扶持学校课程（项目），鼓励、指导学校课程建设。以点带面，举办学校课程建设专题研讨和成果展示活动，对课程建设成果予以表彰奖励，促进学校课程建设工作。借助既有省市级课程基地，开展研讨、成果展示等活动，引领区域课程建设水平的不断提升。深入推进教学常规达标活动。按照教学常规达标活动实施方案，巩固抓“备课、上课、作业、辅导”各环节的成果，结合“一师一优课，一课一名师”工程，继续开展“常态优课”建设工作，开展教学常规达标校级达标验收试点工作。