2013年9月2日至3日，市教育局组织了15个督查小组，通过察看校园、听取汇报、随机听课、访谈教师、查阅资料等方式，围绕学校常规管理，教育教学质量的提升举措，安全隐患的排查以及教师学习培训、备课、上课等内容对全市99所中小学和幼儿园的开学工作进行了全面督查。现将督查情况通报如下：

　　一、主要成绩　

　　（一）明智抓规范

　　明智抓规范就是要求学校的管理团队和每一位教师在贯彻落实教育法律法规和规章制度上要清清楚楚明白：已经做了什么，正在做什么，将来要做什么，要明规范管理之事，明规范管理之理。

　　各校（园）都能够认真贯彻落实教育局暑期培训工作要求，进一步强化依法治校意识，科学制定学校发展目标，全力做好开学工作。通过督查，督查组人员普遍认为：各校、幼儿园师生精神饱满、校容校貌整洁、常规管理到位、教学秩序井然，各级各类学校、幼儿园开学工作正常。许多学校特别重视开学第一天的工作安排。每学年的开学典礼都是市四中全体师生的节日，既向全体师生和家长汇报艺术教育成果，又为全体师生加油鼓劲，激励全体师生砥砺奋进、再攀高峰。白塔中学全体师生欢聚学校操场，举行了“仰望星空 ， 脚踏实地”为主题的开学典礼，共同迎接新学期到来。华罗庚实验学校一年级入校仪式暨“开笔式”活动和七年级“迈好初中第一步”新生入学仪式、朝阳小学《熠熠朝阳，伴我飞翔》、朱林中心小学《放飞我的梦想》、直溪中心小学《乘起梦想的翅膀起航》、水北小学《争创十好绿色贝贝》、儒林中心小学《共筑中国梦》、洮西小学 《认星争优，做美德少年》等开学典礼都富有创意。

　　抓好教学常规是提升教育教学质量的基础。指前中学把2013-2014年度定为教师教学常规规范年，着重规范教师教育教学的优秀习惯；市三中按规范要求创造条件开齐课程，开足课时，在七年级继续开足18门活动课程；五叶小学在注重教学管理的同时更加关注教师教学思维的转变；尧塘中心小学以“学业达标”为抓手，通过抓细节来促成效，全面推进教学质量的提升；河头小学注重备课的改革管理，注重学生的活动设计，注重教研组的团队建设；河头中学的备课形式多样化：有集体备课，有独立备课，还有师徒联合备课，彰显了教研组集体智慧和教师个性；白塔中学制定了《备课检查细则》和《课堂教学考核细则》、《分层作业检查细则》、《课后辅导检查细则》等常规细则，为规范办学打下了坚实的基础；明珍实验学校每一位教师精读《常州市课程范式》，并写1000字读书心得，看网络教学视频《教学新时空》；汤庄小学在本校组建了“青年教师成长团”和“骨干教师读书团”。“青年教师成长团”每周三人开常态课，然后进行“群”网络评课；“骨干教师读书团”每人每月读一本专著，承担一次沙龙，写一篇随笔 ；后阳小学着重关注师生“四基”（基本知识，基本技能，基本思想和基本思维方式）单项培训活动；华城小学以“新教育实验”为推动力，积极探索“个性作业”、“分层作业”等新路子；儒林中学在暑期就组织教师对两门薄弱学科进行专门的研讨，并制定了具体的措施；薛埠中学制定了各学科质量发展路线图，确定了薄弱学科的分层辅导计划；薛埠中心小学针对薄弱学科，改变了教研组设置，设定专人分管，从备课，上课及各项活动的开展促进薄弱学科建设；建昌小学把薄弱学科建设作为本学期的研究重点，除了严格执行教学常规外，把薄弱学科的学科教研组建设作为抓手，采取多学习，多培训，多指导，多考核等一系列措施来提升薄弱学科的学科建设。

　　被督查的近40所幼儿园管理团队都能提前6-10天到园，召开1—2次行政会，研究制定工作计划，部署新学期工作，修定了相关规章制度及各类考核细则。

　　（二）睿智抓质量

　　各校都能进一步强化质量意识，充分发挥教育教学管理团队的睿智来提升质量效益的潜能，在“细、严、实”三方面下功夫。省华中加强对高效课堂教学模式的研究，围绕提高课堂教学效益，着力提升学科教师的课程整合能力和驾驭课堂教学的能力，力争2014年高考再创佳绩；市一中新学期主要工作目标是科学决策，趁势而上，不断突破，从而提升课堂教学效率，力争2014年高考再创辉煌；市四中在暑期就明确了各年级的工作目标（高一年级实现良性转轨，注重学生学习习惯及学习方法养成；高二年级实现平稳过渡，确保学测合格率和达标率；高三年级力争在今年的基础上再上一个台阶）；金沙中学积极探索民办学校管理模式特点，做强艺术教育，拓展中外合作办学渠道，办好国际学校，逐步形成艺术美育特色的办学品牌，力争2014年高考再有新的突破；水北中学积极完善“35+10”课堂教学模式，同时实行分层教学的“走班制”；第二中学新的课堂教学模式“30+10+5”已基本形成，本学期将尝试执行；茅麓中学进一步落实“先学后教，以学定教”的课改理念 ，重点关注课堂教学中及时反馈的学生活动；建昌小学本学期将深化和完善语文，数学和英语等主要学科的“5+10”教学模式；西岗中学积极开展微视频教学研究、采取抽听课和原创纸笔训练等形式提升课堂教学质量；河滨小学在学科教学上大力推进课前一分钟训练（口语、口算、朗诵等）；西岗小学以“项目研究”来细化教学管理，引导教师把精力放在作业设计上；岸头实验学校强化备课“准”，上课“实”，作业“精”，辅导“勤”四大环节；殷雪梅小学的教育教学质量评价有了新的举措，班级的教育教学质量由家长代表、教师代表来考核评价。

　　教育教学质量的提升离不开教师的辛勤耕耘。为了给学生“半桶水”，各学校、幼儿园的教师在暑期就备满了“一桶水”。华罗庚实验学校举行了为期两天半的教师暑期校本培训班，有教你调适心态的新知，有教你幸福阅读的开导，有教你教学实践的点拨……通过学习，教师们更明确了为了学生的明天，要用整个心去做教育。市五中举办了“教育教学管理暑期研讨会”，拉开了暑期各类校本培训的序幕，全体行政和教研组长、学科组长参加了此次培训。常胜小学开展了为期五天的暑期第二阶段校本培训，培训形式多样，内容丰富，旨在引导教师及时调整状态，明确新学期的工作目标，并向着目标扬帆起航。河头小学教师暑期培训规划细致入微（以小时来计量），培训方式立体多元（以需求为基础），体现了一所学校应有的个性特色与内涵追求。朱林中学在新建的综合楼报告厅，举行了为期三天的教师校本培训，多名教师代表走上讲台畅谈了自己暑期读《做最好的教师》、《人性的优点》、《人性的弱点》的心得体会。直溪中学在暑期培训中狠抓中层干部和班主任队伍建设，在新学期将把部分中层干部和班主任有计划的分批派送至常州市北环中学跟岗培训。华城小学培训班特邀上海习能教育学院席国庆教授作了《教师积极心理的综合应用》专题讲座，进行了《人性的弱点》和《人性的优点》的读书交流与分享，观摩了“新教育”年会闭幕式，组织了教育质量专题研讨。城西小学要求教师读完《人性的优点》、《人性的弱点》和《人生的感悟》后，每人写一篇感悟至深的文章，同时观看国学大师翟鸿燊的讲座《点亮心灯》和微电影《裸归》。金城中心小学组织17位语文教师在暑期编写了校本化的语文课标解读材料，以进一步深化学校语文教学改革。同时，组织十多位数学教师加班，编写校本教材。启智学校在暑期组织教师认真开展读书活动并做好读书笔记与心得，组织全体教师参加为期3天的常州市特殊教育暑期培训。

　　市实验幼儿园把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为暑期培训的重头戏，为每位教师购买《3-6岁儿童学习与发展指南解读》，通过同读一本书、课例研讨和理论测试等方式，支持教师走入《3-6岁儿童学习与发展指南》新教育理念中去，将《3-6岁儿童学习与发展指南》精神融入日常教育；薛埠镇中心幼儿园在开学初就召开了新生家长会，近200名新生家长参加了此次会议，目的是为解除新生家长们的心理顾虑，协助教师让小班新生更快地适应幼儿园的集体生活；华城实验幼儿园在暑期针对不同的教师，开展了教师拓展培训、新教师岗前培训、三年内成长型教师培训，以促进教师不同程度的提高；经信局幼儿园让教职工每人制订一份个人成长规划，有计划开展读书活动；住建局幼儿园主动反思抓质量，创新举措谋发展，抓好幼儿“大数据”调研测评工作，促进保教质量全面提升。

　　（三）理智抓安全

　　理智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。各校（园）把安全工作放在学校工作的重要位置，进一步加强了中小学安全教育、法制教育，提高师生的法制观念、安全防范意识和自我保护能力。能严格落实安全工作各项措施，加强对校园安全事故易发多发环节和时段的管理，严防各类意外事故发生。开学初，各校（园）组织专人对校舍、设施设备、卫生安全等方面进行了一次彻底检查，对存在的安全隐患及时处置。尧塘中心小学在暑期就召开班主任工作会议，重点部署安全工作；华城小学于9月1日下午分两段召开一年级新生家长会，对近570名一年级学生的接送情况向家长早作要求，并强化道路安全意识，对全校近3200名学生分低年级、中年级和高年级三个时段放学，力争缓解家长接送学生时的拥堵现象；涑渎小学积极主动与当地政府协调，对学校门口的道路进行了改造，拓宽了校门口道路，消除了安全隐患；白塔小学在开学初就中巴车接送学生的有关线路进行了实地勘察。唐王小学把每月的首周定为安全教育周；中等专业学校强化二十四小时全程值班制，学校主要路段，部门均安装了探头；西阳小学利用暑期对学校的所有电线路进行了整修，确保了学校用电的安全；社头小学强化学生车辆接送规范，安排专人跟车，责任到人；华罗庚实验学校严控外来人员及机动车辆进校，实行询问、登记及被访者联络好方能进校制度。

　　二、工作意见

　　（一）进一步完善工作计划，确保工作有章可循。

　　 学校（园）工作计划是开展各项工作的重要依据，制定工作计划应该严肃认真、符合政策、切合实际，具有较强的可操作性，今后每学期开学前，各校（园）要做到工作早安排，计划早制定，工作主动、超前、创新。

　　（二）进一步加强常规工作，力求精细化管理。

　　各校（园）要认真按照中小学（幼儿园）常规管理的有关要求，建立和完善学校领导，师生员工，教育教学，卫生安全等工作的常规管理制度，明确责任到部门，落实到个人，并要实行定期和不定期检查，确保常规制度的落实。

　　（三）进一步加强安全管理，切实保障师生安全。

　　各校（园）要进一步重视师生的交通、住宿、食品、活动的安全教育，做到时时讲安全，处处讲安全，事事讲安全，要切实构建“三位一体”（人防，物防和技防）的安全管理体系。进一步加强对学校安全隐患的排查和监管，确保师生人身安全。

　　备注：针对督查中发现的具体问题由督导室分别告知相关学校，请相关学校及时落实整改，不断优化学校管理。

　　金坛市教育局　　

　　2013年9月13日