根据《金坛市深入学习实践科学发展观活动实施意见》（坛学组发〔2009〕1号）精神，全市学习实践活动第二阶段工作从5月上旬开始到6月底结束。做好第二阶段工作，是继续深入学习调研、促进调研成果转化的重要保证，也是做好落实整改阶段工作的重要前提。这个阶段重点要抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。现就做好第二阶段工作制定如下实施方案。

　　一、召开专题民主（组织）生活会

　　1、继续深化学习调研。广大党员干部要进一步研读中央印发的两个读本、中央和省、市委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神，把理论学习引向深入，切实把思想统一到中央和省、市、局党委的决策部署上来，统一到“践行科学发展观，推进金坛教育新跨越”目标上来，统一到当前教育各项工作上来。坚持理论联系实际，深化调查研究工作，把开展调查研究与找准突出问题、创新制度机制、改进工作作风结合起来，修改完善调研报告，抓紧转化调研成果。继续深入开展以“改进作风，创新服务，我们如何行动”为主题的解放思想大讨论，引导广大党员干部联系思想实际和工作实际进行创造性思维，大胆探索、破解难题、创新工作。

　　2、认真查找突出问题。领导班子成员要广泛征求意见，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题：（1）按照“三个对照、三个强化”（对照人民群众的新期盼，清醒认识思想作风上存在的差距和不足，强化宗旨意识，切实从“利益本位”中解放出来；对照先进地区的新成就，清醒认识开拓创新上存在的差距和不足，强化争先意识，切实从“小进即满”中解放出来；对照发展阶段的新特征，清醒认识素质能力上存在的差距和不足，强化忧患意识，切实从“既有经验”中解放出来）要求，围绕解放思想大讨论提出的十二个问题，重点查找个人和班子在思想观念、发展能力、服务水平等方面的差距与不足；（2）立足当前教育现实，按照“四破四立，三个加快”要求（一是破就教育抓教育的思想，树立把教育放到经济社会发展大局中考察的观念。二是破一叶障目的发展观，树立全面协调、统筹兼顾的方法论。三是破分数为本的片面发展观，树立以素质为本的科学评价体系。四是破追求外延扩张显性发展的政绩观，树立注重内涵、提升队伍软实力的战略理念。“三个加快”：一是加快转变理念。从内心深处真正树立起科学发展、和谐发展的理念。二是加快转移工作重心，充分重视名校长、名教师为主的队伍建设，重视学校的文化建设，重视课程改革和学科建设，努力使金坛教育的重心切实转移到内涵发展好的现代教育、队伍建设强的实力教育、群众满意度高的民本教育上来。三是加快转变育人模式，更加面向全体学生，致力于学生的全面发展和长远发展，致力于全体公民的教育，使金坛教育成为名副其实的全面协调可持续、统筹发展的教育），认真分析本单位发展中存在的主要矛盾和突出问题，特别是当前教育发展所遇到的急需解决的问题与困难；（3）对照人民群众的新期待，从宗旨观、政绩观、纪律观等方面入手，认真查找群众反映强烈的作风方面存在的突出问题，分析产生这些问题的原因。

　　领导班子成员之间要坚持批评与自我批评相结合，相互谈心，交换看法，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。要广泛征求意见，特别是认真听取群众的意见，对征求到的意见要汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的意见。

　　3、开好专题民主（组织）生活会。各级领导班子要在广泛征求意见、分析查找问题、开展谈心活动的基础上，围绕“践行科学发展观，推进金坛教育新跨越”主题召开专题民主生活会。专题民主生活会以正面教育为主，重在总结经验教训、重在提高思想认识。班子成员要按照“三检查三分析”的要求，积极开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，既要查找班子集体存在的问题，又要查找个人存在的问题，既要主动检查分析自己思想、工作、作风等方面存在的突出问题，又要帮助班子成员查找突出问题。党组织主要负责同志要发挥表率作用，带头听取意见，带头开展批评与自我批评。要注重民主生活会质量，做到问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。专题民主生活会可适当扩大列席人员范围，吸纳党代表和党员、群众代表参加。扩大党内民主，倡导开放式、互动式、讲评式民主生活会，邀请学生家长代表等参加，通过群众点题、班子答题、领导讲评等方式，提高民主生活会质量。

　　各单位召开专题民主生活会的时间确定之后，要提前7天向局党委学习实践活动领导小组办公室、党委指导检查组报告。局党委成员要参加联系点专题民主生活会。局党委学习实践活动指导检查组成员要列席。

　　广大党员要认真参加支部专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。

　　二、形成领导班子分析检查报告

　　1、认真梳理意见和建议。起草领导班子分析检查报告前，要系统梳理党员教师和群众提出的关于教育科学发展、师德师风建设、提升教育教学质量、加强学校科学管理等方面的意见，尤其要原原本本汇总党员教师和群众对单位领导班子和班子成员提出的批评意见，使班子的分析报告充分反映实际情况，真实体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧。

　　2、起草领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想大讨论和领导班子专题民主生活会的成果，充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况。重点要写清楚以下几个方面内容：一是通过学习调研和解放思想，形成了哪些科学发展共识；二是近年来本单位贯彻落实科学发展观方面还存在哪些突出问题、存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因；三是本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，特别是立足教育现实，在实现“四破四立”、“三个加快”方面的有效举措；四是本单位转变作风，加强班子自身建设的具体措施。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。

　　3、开好（总）支委扩大会议。分析检查报告形成后，要召开（总）支委扩大会议，认真听取意见建议，集思广益讨论分析检查报告。通过分析问题、查找原因，清醒认识存在的差距和不足，清醒认识面临的机遇和挑战，形成符合实际的发展共识。（总）支委扩大会议应由党党组织主要负责同志主持，（总）支委成员参加，其他参会人员范围可根据各单位以往召开（总）支委扩大会的惯例和学习实践活动实际确定。对参会人员提出的意见和建议要汇总梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题研究，将这些意见和建议体现到分析报告中。

　　三、对领导班子分析检查报告进行评议

　　1、组织开展“三评议”活动。分析检查报告形成后，要通过召开座谈会，发放评议表等形式，组织开展“三评议”活动，即组织党员教师、学生家长及党代表、人大代表、政协委员对领导班子分析检查报告进行评议。各单位至少召开座谈会1次，每次座谈的人数在20人左右。评议中，要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议。要尊重党员群众的评议意见，把组织评议与深化“问计于民”活动有机结合，使群众评议的过程成为上下交流、取得共识、共谋发展的过程。

　　2、上报和公布分析检查报告。局党委分析检查报告报送市委指导检查组初审后，报市委学习实践活动领导小组办公室审核，同时报市委、市政府主要领导审阅；各单位分析检查报告和评议结果报局党委指导检查组初审后，报局党委学习实践活动领导小组办公室审核。各参学单位领导班子分析检查报告原则上在6月10日前完成。

　　在充分修改完善分析检查报告的基础上，各单位要将领导班子分析检查报告的内容以适当形式公布，请群众进一步评议。要通过设立意见箱和征求意见电话，公开征求意见，同时建立意见答复制度，确保群众建议和意见件件有答复、有落实。

　　四、加强组织领导

　　各单位要切实加强分析检查阶段工作的组织领导。主要负责同志要亲自抓，充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题；带头听取群众意见建议，接受群众评议。党委指导检查组要认真履行职责，进一步加强对各单位学习实践活动进展情况的了解，督促各单位认真起草好分析检查报告，参加所指导检查单位领导班子专题民主生活会，配合搞好群众评议，对各个环节认真把关，确保活动质量和效果。

　　要坚持边学边查边改，认真解决影响制约科学发展和群众反映强烈的突出问题，要着重帮助基层学校解决实际问题。高度重视体制机制创新，立足教育实际，针对查找出来的深层次问题不断完善制度，进一步树立有利于科学发展的导向机制。加强作风建设，重点解决党员教师在师德师风、机关作风等方面的突出问题，通过加强考核与监督，不断推动教育行风转变和效能提高。

　　要认真贯彻常州市“政策惠民、实事利民、服务为民”主题实践活动和“双百双千”行动要求，全面落实《金坛市保增长、促发展的若干政策措施》，深入开展“万民党员惠民行”活动。

　　要及时总结和推广学习实践活动中的好做法、好经验以及先进人物和事例，及时报道学习实践活动的成效。要统筹安排、协调推进学习实践活动，使活动的各个阶段、各个环节有机衔接、前后呼应，确保学习实践活动的质量和成效。要正确认识和处理开展学习实践活动与抓好当前教育教学工作的关系，努力做到“两手抓、两促进”。