在学习实践科学发展观活动中，我局从基层实际出发，统筹抓好领导干部、党员和基层群众在科学发展观中不同的主体地位，着力提升领导力，增强执政力，凝聚推动力，在全局上下形成共谋科学发展的生动局面。

　　根据《金坛市气象局深入学习实践科学发展观活动实施方案》的安排，现就做好深入学习实践科学发展观活动第一阶段（学习调研阶段）活动安排如下：

　　一、目标要求

　　学习调研阶段重点是学习培训、专题调研和围绕科学发展深化解放思想大讨论三个环节。目标是通过开展学习调研，把广大党员干部的思想认识统一到科学发展观的思想观念，充分认识学习实践活动的重大意义，切实增强推进科学发展的紧迫感和责任感；通过深入开展调查研究，分析我局气象工作现状和面临的形势，理清工作思路和措施；通过“改进作风，开拓创新，增强科学发展能力”大讨论，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。切实加强组织领导，把握阶段工作目标要求，以高昂的政治热情，良好的精神状态，求真务实的工作作风，认真做好学习调研阶段各项工作，努力通过大学习、大调研、大讨论促进思想观念大提升。

　　二、主要任务

　　（一）做好准备工作。（3月18日至20日）

　　1、成立金坛市气象局深入学习实践科学发展观活动领导小组及其联络员。

　　2、根据统一部署，结合我局工作实际，拟定金坛市气象局深入学习实践科学发展观活动的实施方案和第一阶段的活动方案，在一定范围征求意见并修改完善，报市委学习实践活动指导检查组审核。

　　3、广泛进行宣传发动，进一步统一思想，提高认识。在办公网和公示栏中开辟学习实践活动学习和交流园地。

　　（二）召开动员会（3月21日）

　　3月21日，召开金坛市气象局学习实践活动动员大会，局主要领导作动员讲话，传达学习市委学习实践活动动员大会精神，对我局开展深入学习实践科学发展观活动进行总体布置。

　　（三）学习培训（3月21日至4月30日）

　　1、制定学习培训计划

　　按照规定的学习内容，制定学习计划。确定每周一上午为集中学习时间。各部门、个人也要制定相应的学习计划，明确学习重点。

　　2、学习培训内容

　　深入学习市委方书记的动员讲话精神，统一思想，充分认识开展学习实践活动的重大意义。深入学习科学发展观相关理论，全面把握科学发展观理论体系的主要内涵、精神实质和根本要求。组织党员、干部读好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》两本书，学习中央和省、市委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。支部成员还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。

　　3、确保学习活动见成效

　　 采取个人自学、集中学习、专题讲座、交流研讨等多种形式，组织党员、干部通读文件资料，展开座谈讨论，提高思想认识，确保取得成效。集中学习要围绕“为什么要科学发展”、“什么是科学发展”、“怎样科学发展”三个方面进行，以《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等为基本教材，紧密结合党员、干部思想实际来开展。党员、干部要学习有笔记，学中有理想，读后有感想，撰写学习心得体会，至少完成1篇心得体会文章。

　　（四）深入调研交流（4月中旬前）

　　领导班子和每位班子成员都要在认真学习的基础上，围绕“实践科学发展观，推进基本现代化”这个主题，局和科室领导干部是推动学习实践科学发展观活动深入开展的关键。我局积极开展“四个一”活动。即：

　　“一人一题”开展调研。我局和科室领导干部紧紧围绕发展转变社会民生、决策服务、公共服务、应对气候变化、防灾减灾、现代化业务体系建设和气象灾害早期预警系统建设及气象灾害预警信息发布、气象科普知识宣传和气象大宣传、学校和农村雷电防御等影响和制约气象科学发展的突出问题，每人带一个课题深入调研。

　　“一人一带”加强指导。局领导干部每人挂钩联系一个基层单位科室。在开展专题民主生活会、写分析报告、开展分析报告群众评议、解决突出问题、建立健全有利于气象科学发展的长效机制等工作上对联系单位（科室）进行指导，确保学习实践科学发展观活动取得实效。

　　“一人一谈”深刻剖析。认真开展好局党政领导班子专题民主生活会，领导班子成员在会上结合工作分工和调研课题，逐一发言，深刻剖析问题，认真总结经验，最终形成金坛市气象局贯彻落实科学发展观情况分析报告，全面总结了金坛市气象局发展中存在的问题及其原因、取得的经验以及创新思想、加强领导班子建设等方面的措施。

　　“一人一测”科学评价。开展民主测评活动，针对局和科室领导干部对科学发展观的认知程度、思想转变情况以及领导科学发展能力的提升状况等内容，对领导干部的胜任能力进行独立测评。

　　（五）围绕科学发展开展解放思想大讨论（4月上旬至4月底）

　　按照科学发展观要求，深入开展“改进作风，开拓创新，增强科学发展能力”解放思想大讨论，紧扣如何解决影响科学发展的认识问题这个重点，引导党员、干部特别是领导干部紧密联系思想和工作实际，深化对科学发展观的认识，着力消除党员、干部在科学发展上的模糊认识，把思想认识从那些违背科学发展观的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，在事关金坛气象事业要不要科学发展、能不能科学发展、怎么科学发展等重大问题上形成共识，达到思想解放的新高度，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

　　（六）阶段总结（4月下旬）

　　开展边学边整边改活动，针对查找的问题，分清轻重缓急，明确职责进行整改。要通过在第一阶段解决好一些具体问题，让群众从一开始就感受到学习实践活动带来的新变化，为整个学习实践活动的深入推进打好基础。对照实施方案，对学习实践活动的开展情况进行自查，并形成总结报告。

　　三、切实加强组织领导

　　开展学习实践活动，是当前和今后一个时期我局首要的政治任务。我们要高度重视，精心组织，做到理论武装贯穿始终，解决问题贯穿始终，发扬民主贯穿始终，领导带头贯穿始终，确保学习实践活动开展得认真扎实、富有成效。要充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式和载体，确保全体党员干部全员参加、全程参与。党员领导干部要切实发挥模范带头作用，深入基层调研，加强工作指导，为广大党员干部做出表率。不断提升局和科室领导干部的战略思维、科学决策、科学规划、改革创新、统筹驾驭、应急管理六大功能，加强学习、深化认识、突出实践、促进发展，使之成为贯彻落实科学发展观的忠实执行者。

　　2009年3月16日